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关于校园欺凌专项治理主题班会

志宏学习网 http://www.happinessfit.cn 2018-10-11 12:29 出处:网络 编辑:
相关专题: 校园活动方案

校园欺凌专项治理主题班会一



一、导入
     什么是校园欺凌?
  。   校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园。欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期。受到欺凌。欺凌过程,蕴。藏著一个复杂的互动状态,欺负同。学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
    二、老师引导学生进行交流
    (1)说说你所在的班级有。没有“小霸王”呢?说说他们的“恶行”
    横行校园“小霸王
   。 很多学。校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人。数众多的优势殴打同学、辱。骂、戏弄、讽刺、孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等,给身边人带来极大的身心伤害。
 (2)交流
   被同学欺负了怎么办?
三、引导学生学习自我防护的知识
小学生该如何防。止校园欺凌。呢?
   (1) 当受到欺凌时,最好不要表现出害怕或哭泣,这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
   (2)。你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他。们的行为。,然后走开。
   (3)为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及警察求助。
   (4)当看见别的。同学受到欺负时,也要向老师报告,不要视而不见,成为冷漠的。旁观者。
    学会善待他人
    通过欺凌他人来。寻。开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法。让你得到真正的友谊和尊重。
人人。都是。平等的,我们要学会。善待。他人。关心、帮助、宽容他人才。可以得到真正的快乐,这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
  四、老师总结
    在本次活动中,学生们进行了热烈的讨论,对关系到自身安全的各个问题进行了交流,并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进。一步的认。识,也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解,并掌握了一些保护自身安全的小知识。相信。只要把安全的观今深入。到每个学生的。日常生活中,一定会创造出一个。更好学习生活环境。


校园欺凌专项治理主题班会二
活动目。标:


   1.认知。与技能:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响。


   2.情感态度价值观:通过恰。当的引导和。暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。


   3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应。对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己。


 。活动重点:了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校。园暴力的方法和策略。


 活动过程:


 活动一:走近校园暴力


 这一环节让学生就其平时听。到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念。


    校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去,那。无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有。力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力。


 校园暴力的最可怕之。处在于其施。暴者。是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶。习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的。经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件:
1月9日,广西宾阳县初中女生。打群。架,目击者称现场惨烈。
2月28日,云南富宁县一中学。女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
4月9日,山东邹。城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日,北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日,广东汕头。多名青少年。围殴一名身。着校服男生。
4月19日,湖北红安00后为。争女朋友斗殴,操。板砖砸人手段凶残。
4月30日,福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打,捅伤。
5月12日,福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日,辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日,山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日,湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
6月26日,河南信阳数百中学生赤膊。群殴。


活动二:分析校园暴力产生的原因


 校园暴力的产生原因比较复杂,受。多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几。个方面:


 第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。


 第二、心理不健康,精神空虚。


 。第三、传媒渲染(网络、电。视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。


 活动三:校园暴力带来的危害


 这一环节。让学生就常见的校园暴力进行深入的。分。析,经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后,教师进行总结。  从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。


   校园暴。力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途。中增添了。大量的阻力。


   对。于施暴者而言:


   给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老。师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学。打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。


 。    对于受害者而言:


   带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造。成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。


 活动四:如何预防校园暴力?


 校园暴力常见情形:1.是索要钱物,不给就拳脚相加;2.是以大欺小,以众欺寡;3.是为了一点小事,大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱,以暴制暴。


 这一环节,教师首。先归纳有关校园暴力常见的情形,然后,让学生讨论后为事件里的主人。翁出主意,教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言,以下几个方面可参考:


 第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和。受害者同龄,他们所实行的。第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理。上就被对方。所压倒,任。其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不。良的后果。因而,有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级,导致眼前吃亏。


 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气。吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长。了对方的气焰,使得。对方以为你软弱。可欺,往往会。导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。


 第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途。径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。


 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要。多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。


活动五:课堂小结


    校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力。却打了校园应有的宁静。校园暴力。是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问。题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向。的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。



校园欺凌专项治理主题班会三


一、抵制校园暴力,辨别是前提:
  一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷,以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力。
    校园暴力包括行为暴力、语言暴力。和。心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列。对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。二、向校园暴力说“不”
  频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园暴力说“不”!
  ①不崇拜暴。力文化,要形成正确的价。值观。
  ②不参与校园暴力。树立正确的是非观念,坚决不充。当校园暴力行为中的帮凶。
  ③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难。和问题。
  ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另。一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己,关注他人
  (1)安全第一,预防为主
  校园暴力的发生通常有。两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点:
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显。露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其。要注意,最好结伴而行。
    ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可。以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自。身的人身安全,避。免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共。同。参与。
(2)应对暴力,临危。不乱
  如果我们无法避免危险的发生,那么,在危险发生的时候,我们一。定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧,积极地去解决问题或者本能地保护自己。
   ①遭受语言暴力时的自救
  应对语言暴力,我们通常可以采取以下方。式:
  一是。淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
    ②遭受行为暴力时的自救
  如果被攻击者殴打,我们该怎么办?  一是找机会逃跑。二是大声。呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果以。上退路被攻击者截断,那么。应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。
  在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告,以法维权   由于校园暴力。事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更。不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊”。忍气吞。声。往往会导致新的暴力事件的发生。
  自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一。时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措。施。
  要应对暴力,我们必须增强五个意识:
  第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
  第二,要有强烈的自我保护意识。
  第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。
  第四

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