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小学校园欺凌预防制度

志宏学习网 http://www.happinessfit.cn 2018-10-12 12:08 出处:网络 编辑:

治理校园欺凌,学校首先要加强法。制教。育,让学生。和老师按照法律规定开。展。相关活动。遇到校园欺凌案件时,寻求法律的途径,依照法律做出处理。校内要确定相关专门人员,方。便学生或老师遇到问。题时,能够立。刻找到专门。人员来处理。 


小学校园欺凌预防制度措施一



发展专门教育制度 
没有专门教育的配合,单靠司法机关的处罚或者当前普通学校的一般教育,面对有些长期欺凌其他孩子的学生,有关方面可能。无可奈何。 
在中小学校中,有些学生或者因为对应试教育课程的学习能力比较弱,或者因为社会。上不良风气的影响,抑或受家庭的不良影响,出现了不良行为或严重不良行为。学校该如何处理这类学生的这些行为?是。给予纪律处分直至开除?是交给司法机关处理?还是听之任之?我认为,针对这类有不良行。为或者严重不良行为的孩子,以及违法犯罪因年龄不能。追究刑事责任的未成年人,要尽快完善和发展有针对性的专门教育制。度。 
1978年,我国恢复了工读教育,工读教育是对有严重不良行为的未成年人进行特殊教育的教育制度。2006年,《未成年人保护法》和《义务教。育法》修订,将传统的工读教育的提法改为专门教育。然而10年过去了,尽管名称有了改变,但是内容、理念并没有大的变化,专门教育的发展停滞不前,我们并没有发展出一套相关的具体制度。现在,传统工读教育面临着师资力量弱、硬件。设备不完备、教育理念和内容滞后等问题,现代意义的专门教育制度并未发展起来。这种。教育制度的不完善,导致学校在面对不良行为以及严重不良行为的学生时,不知该如何解决。所以,要推动校园。欺凌现象的解决,需要大力发展专门教育制度。 
完善少年司法制度 
孩子在成长过程中可能有不良行为甚至严重不良行为,关键是如何矫治这些不良行。为,帮助这些孩子回归健康成长。轨道。 
没有司法机关的配合,校园欺凌问题很难得到有效的解决。 
首先,必须充分发挥所在。地公安机关的作用。不应忽视的现实是,校园欺凌案件中不仅有。校内学生,也往。往有校外闲散青少年。涉及校园欺凌的社会青年很多都已经辍学,他们没有工作,在社会上惹是生非,教唆、胁迫一些校内学生欺凌。其他学生。对于这些校外闲。散青少年的搅扰,单靠学校的力量难以杜绝。公安机关要采取有效措施,帮助净化校园周边环境,依法处理校外青少年的违。法犯罪行为。其次,所在地公安机关要介。入在校学生的不良行为或严重不良行。为的矫治,对经常欺凌其他学生的校内学生有针对性地开展法制教育。 
其次,检察院和法院也要有效参与校园欺凌问题的解决。当前有。些严重的校园欺凌案件,未成年人已经触犯了我国的刑事法律,但是由于年龄问题而不需要。承担刑事责任。目前社会上有一些声音要求降低刑事责任年龄来规制,这些人认为当前未成年人保护法是保护“过度”。了。但我认为,单纯降低刑事责。任年龄是一种草率的做法。对未成年人的不良行为和严重不。良行为进行打击,对于降低未成年人的此类行为,预防其。未来违法或犯罪,可能成效不会太大。 
在美国,曾经有一段时间,各州为了应对少年犯罪率上升而出台惩罚性的法律以保护公共安全。但此后研究发现,这并不能预防和减少暴力,反而提高了年轻人成为累犯的机会。社会还是要达成一种共识,孩子在成长过程中。可能有不良行为甚至。严重不。良行为,关键是如何矫治这些不良行为,帮助这些孩子回归健康的成长轨道。所以从这个角度来。说,当前的问题不是如何打击,而是如何帮助这些未成年人改掉自身不良行为。 
在充分发展门类齐全、特色鲜明的专门教育基础上,建议由司法机关根据父母或者学校的申请来决定是否送孩子进入具体哪类专门学校接受教育。对于那些。触犯了刑律但暂且不能追究刑事责任的,司法机关有权决定其进入专门学校接受教育。 
当前是父。母、孩子和学校三方同意才能送孩子进入专门学校,这种局面导致传统工读教育难以为继。没。有司。法机关的配合,单靠教育部门很难推动专门教育的发展。 
构建家庭教育制度 
要通过家庭教育立法,将家庭教育。纳入基本公共服务范畴,通过政府提供的各种公共培训,提高父母的家庭教育能力。 孩子的健康成长离不开家长的教育。改革开放以来出现了大量的留守儿童和流动人员子女,给家长作用的发挥带来了挑战。一方面,我们。充分理解父母离开农村或原籍地前往其他地方打工是为了赚钱养家,但同。时,我们要提醒父母,对孩子进行有效的家庭教育,不仅是父母的法定责任,也是保障孩子未来健康幸福的基础。 
据中央电视台报道,前一段。时间在浙江发生40多名未成年人群架斗殴事件,一个15岁的孩子因逃跑不及时而被打死。其父母在家庭教育方面显然存在很多问题,孩子已经辍学,父母对孩子了解。有限,起。早贪黑工作,就是为了给。孩子娶妻、建房或买车,却缺乏与孩子的基本沟通与交流。 
为什么要发。展家庭教育制度?当前家庭教育基本上处于。放任自流的局面。父母的教育。背景、能力、重视程度等存在巨大差异,但缺乏有效的指导和帮助。既。然大家都已经意识到家庭教育重要,那就不能寄希望于父母天然懂得家庭教育。所谓构建制度,就。是要通过家庭教育立法,将家庭教育纳。入基本公共服务范畴,通过政府提供的各种公共培训,提高父母的家庭教育能力。 
国务院教育督导部。门发布这个政策非常必要,但如果没有其他相关制度的配合,单纯靠教育行政部门,校园欺凌问题将很难得到有效解决。从立法的角度而言,我国有预防未成年人犯。罪法,预防有。不良行为、严重不良行为的孩子走上犯罪道路,但缺乏有。效的制度保障。所以通过修改该法,构建明确具体的专门教育制度和少年司法制度,就能有效推进包括校园欺凌问题在内的未成年人犯罪问题的解决。另。外,应。该尽快制定家庭教育法,以全面提升家庭教育的质量。 
校园欺凌是未成年人成长过程中各种问题的一个集中反映,最终的有效解决需要相关制度尽快完善。(作者佟丽华,系北京青少年法律援助与研究中心主任,未成年人保护法律专家)


小学校园欺凌预防制度措施二


一是健全机制,保障校园欺凌治理工作力度。该校成立了预防校园欺凌工作领导小组,制。定完善校园欺凌。的预防和。处理。制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责,确保此次专项治理工作的顺利开展。
二是宣传教育,培养学生良好品德与法。制意识。该校利用国旗下讲话,开。展以校园欺凌治理为主题的专题教育;充分利用品德与社会、班队课和。安全教育课以及心理咨询室对学生开展咨询和疏导,让学生深刻认识到学生之间蓄意或恶意通。过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的危害性,这样做不但损害了他人的身心健康,还违反了《中小学生守。则》,严重的还构成了犯罪。培养了学生与人友善,自觉。遵纪守法的意识。
三是活动治理,建立遏制校园欺。凌长效机制。该校对班级安全员进行了培训,加强了师生之间的沟通与了解,确保能第一时间发现问题;对校园弱势群体学生及“问题”学生建立专档,加强对此类学生的监管;开展了净化书包活动,严控学生携带管制刀具和其它与学习无关。的物品,加强了校园暴力防范;召开了家长会,加强了与家长。的沟通联系,做好对子女的教育与监护。
小学校园欺凌预防制度措。施三
一是专题教育。学校集。中对学生开展以校园欺凌治理为主题的。专题教育,充分利用品德与社会、心理健康和安全教育课,让学生深刻认识到学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的危害性,这样做不但损害了她人的身心健康,还违反了《中小学生守则》,严重。的还构成了。犯。罪。同学之间应该互相关心,彼此爱护,共同进步。同时,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政。策、措施和方法等。
二是完善制度。学校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
三是加强预防。学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人,及时处理。教师要及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。
四是监督指导。学校领导加强对学校开展校园欺凌治理的检查,对校园内的治理全程监督,发现问题及时与家长沟通教育处理

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